- Dans ce chapitre :
- 1. Introduction
- 2. La production du son - le rôle de l’imagination et de la posture dans le jeu et l’enseignement
- 3. La suspension de l’Appareil Moteur (AM)
- 3.1. Comment comprendre le terme “suspension” de l’AM
- 3.2. À quoi cela ressemblait dans le passé
- 3.3. Exercice de base pour obtenir une suspension correcte de l’AM
- 3.4. “Pousser le piano” - quelques remarques sur cette technique
- 3.5. La suspension de l’AM et l’utilisation de son poids
- 3.6. Comment concilier concrètement la légèreté de l’AM à l’horizontale avec son poids à la verticale
- 4. Comment se forme le son du piano
- 4.1. Le processus mécanique de formation du son
- 4.2. Positionnement optimal - comment obtenir un AM dynamique et actif
- 5. Encore sur l’imagination - exercices pour faciliter le bon positionnement de l’AM
- 5.1. La bouteille
- 5.2. Un doigt “très long”, c’est-à-dire un bras “sans coude”
- 5.3. La “démangeaison” du bout du doigt
- 5.4. Épaules contractées par le trac - influence sur la technique et la mémoire
- 5.5. Imaginer le plexus solaire
- 5.6. Pour récapituler
- 6. Comment la mémoire de Josef Hofmann lui fit défaut 😊
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